Mural del cuerpo humano (2ª parte)

Hace ya una semana que tenemos expuesto en nuestro pasillo el gran mural del cuerpo humano que hicimos poco a poco durante el miniproyecto que dedicamos a este tema.

En él podemos ver las diferentes láminas sobre los sentidos y las partes del cuerpo: partes de la cara, dedos de la mano, ... 

Y también los cuerpos articulados que hicimos en grupos. Se van levantando las "capas2 del cuerpo para ver como somos por fuera y por dentro. Éste es el resultado, podéis pasar a verlo cuando queráis.

EL CUERPO HUMANO POR FUERA

EL ESQUELETO

LOS ÓRGANOS INTERNOS

Construímos nuestra casa (1ª parte)

Ya hemos empezado a construir nuestra casa. Bueno realmente hemos empezado por lo último que se suele hacer: pintar las paredes y decorarlas, pero enseguida entenderéis porqué.

Hemos decidido que ya que vamos a conocer diferentes casas del mundo, la nuestra va a tener un poco de cada una de ellas, así que cómo hoy hemos dedicado el tiempo a conocer la vida en las cuevas, la decoración de nuestra casa es rupestre, con pinturas de manos, mamut, jabalís y otros muchos animales que cazaban en aquella época.

Sólo hemos podido pasar algunos, pero a los demás nos tocará otra tarea para tener nuestra casa a punto.  

Mañana.......¡CASTILLOS! ¿Qué se nos ocurrirá?

Borja, cartero de la B

Borja ha sido nuestro cartero de la B. Después de cantarle la canción:

¿Cuando vendrá el cartero?¿Qué letra traerá?

Traiga la que traiga, la vamos a adivinar.

Borja entró en clase con su bolso cargadito de cosas que contenían la letra B: abanico, botella, bolígrafo, calabaza, billetes, bota, ballena, barco, ...

Al principio no sabíamos muy bien cuál era la letra escondida, pero cuando vimos que también traía su nombre escrito en un papel,.... nos dimos cuenta que era la B.

Además Borja traía todas las palabras escritas en un papel, y muy bien marcado donde tenían cada una de ellas letra que vamos a trabajar durante estos días.

Con todas esas palabras, no podíamos hacer otra cosas más que inventar frases. Cada vez lo hacemos mejor y nos cuesta menos. Y cuando las escribimos, casi nunca se nos olvida dejar el espacio entre las palabras.

Trabajo con regletas

Seguimos trabajando con las regletas. En esta ocasión nos han servido para hacer una ficha sobre la descomposición del número 5.

Primero teníamos que buscar combinaciones de regletas que unidas midieran lo mismo que la amarilla (regleta que representa el 5); y luego pasarlo a la ficha.

Class Dojo

Ayer conocimos a estos graciosos monstruítos que, según dice nuestra profe, nos van a ayudar a aprender a portarnos bien y a conseguir privilegios y premios. Están en un juego que se llama Classdojo y que Patri encontró en uno de los blog que sigue.

Lo primero que hay que hacer es elegir cuál de los bichos queremos que nos represente.

Después decidimos cómo conseguiríamos puntos positivos (verdes) y puntos negativos (rojos). Y estas fueron las acciones que acordamos entre todos:

PUNTOS POSITIVOS

 

PUNTOS NEGATIVOS

 

Ahora sólo nos queda conseguir que nuestra bolita verde cada vez tenga un número mayor.

¡¡Somos albañiles!!

Hoy hemos estado jugando en el cole a un juego muy divertido. Nos convertimos en albañiles, pero no unos albañiles cualquiera, éramos un poco magos, sólo con el dedo (o con el ratón del ordenador), podemos conseguir unas casas chulísimas.

Éstos han sido los resultados. ¿Vosotros en cuál os atreveríais a vivir?

Para que la diversión continúe pincha en la imagen y prueba:

Sesión de psicomotricidad

Otra sesión más de psicomotricidad, este vez con las pelotas como protagonistas.

Después de calentar todas las articulaciones con diferentes movimientos y canciones que nos ayudaban a repasarlas, hicimos dos equipos, cada uno a un lado del gimnasio. La línea central nos servía como frontera entre las dos casas, al sonido del silbato debíamos sacar con la mano todas las pelotas que había en nuestra casa y echárselas al equipo contrario, Cuando sonaba el silbato de nuevo, todos a la pared sin tocar las pelotas. Hacemos recuento y punto para el equipo que menos pelotas tiene en su casa. (Perdonad la calidad de las fotos, pero con tanto movimiento...)

Finalmente, el equipo que menos puntos consiguió, le dio un placentero masaje a los miembros del equipo de más pelotas sacaron de su casa.

Seguimos trabajando la construcción de frases

En esta ocasión se ha complicado un poco más la cosa, ya no sólo tenemos dibujos y pictogramas, sino que tenemos palabras escritas. Hacemos tres grupos para poder diferenciar mejor el tipo de palabra y donde debemos colocarla en la frase.
Algunas de ellas las escribimos nosotros seleccionadas del cuento de la h que hemos escuchado antes de hacer esta actividad.

Y cuando se nos van ocurriendo frases, levantamos la mano y salimos a construirla en la pizarra. Algunas veces nos sales cosas y poco raras, pero entre todos intentamos encontrar el error y corregirlo.

Y éstas son las frases que nos han salido con las palabras que la profe nos había dado. 

Como siempre, la última es la más complicada, pero hemos encontrado una, que aunque corta, es correcta.