Protagonista de la semana: Dustin

Durante esta semana, Dustin ha sido el protagonista, y no ha sido tarea fácil, porque además de traernos un montón de cosas, ha tenido mucho trabajo, muchas tareas que hacer, ...

Fijaos si traía cosas para enseñarnos que tuvo que venir... ¡con una maleta! Y no creáis que venía medio vacía, de eso nada. 

El lunes en la asamblea nos enseñó su cuaderno de protagonista y la ropa de cuando era pequeño.

Había tanto ropa, que aprovechamos para clasificarla y hacer conjuntos: en un lado lo que se pone en los pies, en otro lo de la cabeza y en otro lo del cuerpo.

El martes, nos enseñó algunas fotos y sus juguetes favoritos: un caracol de cuando era pequeño y el cuento que más le gusta ahora mismo.

El miércoles tuvimos una visita especial, la mamá de Dustin, Bettina. Ella es alemana y nos enseñó un villancico en alemán: "Oh tannenbaum" Estamos ensayando todos los días para ver si lo podemos representar en el festival de navidad. Así que os dejamos un enlace por si lo queremos ir practicando también en casa (hemos aprendido hasta el segundo 40 aproximadamente).

Después estuvimos haciendo una actividad para recordar mejor el villancico. La verdad, que lo traía muy bien preparado, y lo entendimos fenomenal.

 El viernes nos enseñó dos álbunes de fotos. Conocimos a toda su familia, y también a muchos de sus amigos. Y lo que más gracia nos hizo fue ver fotos en las que Dustin tenía puesta la ropa que nos había llevado a clase. Así pudimos ver que realmente era muy pequeño cuando se lo ponía.

Y con todas las fotos que hemos hecho durante la semana, tenemos este vídeo para que lo guarde de recuerdo.

Edurne, cartera de la R

La última letra que tenemos que ver antes de las vacaciones de Navidad es la que la tocó a Edurne. Salió de clase, cogió su bolso de cartera y después de que cantáramos la canción, ella entró y comenzó a enseñarnos lo que tenía guardado.

Aunque parecía que el bolso venía un poco vació, realmente traía muchas cosas: una regla, una rana, algo rosa, una pintura roja, un reloj y un hamster, muy gracioso por cierto.

Fue fácil adivinar cuál era la letra escondida: la R. Es una de esas letras que la profe dice que nos puede dar problemas, porque depende donde vaya colocada y cómo suene, se colocará sola o acompañada por otra. 

Para ver algunos ejemplos, le pedimos a Edurne que escribiera en la pizarra todas las palabras, y aunque eran un montón, lo hizo fenomenal.

Y cómo es una letra un tanto complicada, estaremos trabajando con ella hasta que nos vayamos de vacaciones.

Coreografía para el festival de navidad

Ayer comenzamos a ensayar la coreografía para el festival de navidad. La verdad que pensábamos que era un poco tarde, pero para ser el primer ensayo salió bastante bien.

Os dejo aquí la canción que vamos a bailar para que os familiaricéis, a los enanos les apetece tenerla en casa para poder ensayarla y querían que la pusiera en el blog en vez de enviarla por mail.

No he conseguido colgar sólo el audio, así que os dejo un enlace de youtube donde sale Tatiana cantando la canción. No os fiéis de la coreografía, no es la misma, haced caso a los niños, ellos se la saben superbien.

Festival de Navidad

Seguramente todos estáis ya informados, pero por si alguien aún no lo sabe, el Festival de Navidad de este año lo celebraremos el día 18 de Diciembre a las 17:00 horas en el Centro Cultural La Vaguada. Por supuesto, que todos estáis invitados a disfrutar de las actuaciones que estamos preparando todos los grupos del cole.

Jugando con ..... garbanzos

El objetivo del día era trabajar la asociación grafía-cantidad hasta el número 6. Por grupos la profe nos dio unas fichas con un número y unos animalitos de colores; "A ver qué hacéis con ésto" dijo. Todos lo tuvimos claro, en cada tarjeta ponemos tantos animales como indica el número. Pero no teníamos suficientes animales, así que la profe nos los cambió por garbanzos. Aquí fue donde realmente empezó la diversión. A algunos se nos ocurrió hacer los números colocando garbanzos encima de las grafías, a otros colocar tantos garbanzos como indica el número, otros nos dimos cuenta de que en la parte de atrás de la tarjeta venían unos puntitos y pusimos un garbanzo en cada punto, algunos hasta nos atrevimos ha hacer sumas, ... 

Y ahora habla la profe: no podéis imaginar el tiempo que estuvieron jugando con los garbanzos y las tarjetas, ¡pero si me daba pena recogerlo! A veces nos complicamos mucho a la hora de comprar juguetes y no nos damos cuenta que en casa tenemos un montón de cosas que pueden ser muy didácticas y que a ellos les encanta. Si miráis las fotos detenidamente, veréis que todos, absolutamente todos estaban encantados con los garbanzos.

Y finalmente, para conectarlo con la ficha que teníamos que trabajar hicimos otro juego. La profe colocaba animalitos en el suelo, teníamos que consultar los números que teníamos y pensar si los podíamos colocar junto a los animales: porque coincidía la cantidad con la grafía, porque sumaban esa cantidad, o porque juntando la tarjeta con la de otro compañero conseguíamos el número que buscábamos (como pasó con el 11).

Casas del mundo: nuestros trabajos

Como os contamos hace ya algunos días, nos quedaban de ver los trabajos de los compañeros que habían investigado sobre las jaimas y los tipis.
Borja y Natalia fueron los encargados de contarnos cómo son, cómo y dónde se hacen y cómo se vive en las haimas:

Y Edurne, Pepe, Telma e Íñigo (que ese día estaba malito y no pudo contarnos lo que sabía) nos llevaron todo este material sobre los tipis:

 

 

Y con ésto damos por finalizadas las exposiciones de trabajos de investigación. Ahora estamos preparando el mural con todo lo que hemos aprendido, pero eso os lo enseñaremos otro día.

Telma: cartera de la Q

Últimamente a Telma se le acumula el trabajo. Esta semana le ha tocado ser la cartera de las letras. La verdad es que esta vez nos ha resultado un poco más difícil de lo normal.

Como siempre que hacemos esta actividad cantamos la canción: cuando vendrá el cartero....
y Telma entró en clase preparada con su bolso de cartera

Le invitamos a sentarse y a enseñarnos todo lo que traía guardado: un maquina registradora, una raqueta... hasta aquí lo teníamos claro: ¡es la letra R! decíamos algunos de nosotros. Telma continuó sacando cosas de su bolso: un trozo de queso y una tarjeta con el dibujo de una mariquita.

Uy, uy, uy, el queso no tiene R....

Vaya lío, ¿Telma se había equivocado? Para aclararlo le pedimos que escribiera las palabras en la pizarra. Después de algunos problemillas que entre todos conseguimos solucionar, nos dimos cuenta que todas las palabras tenían la letra.......¡Q!

Tantos como....

Ayer teníamos que trabajar en lógica-matemática el concepto: tantos como. Para ello usamos de nuevo las castañas que una compañera llevó a clase hace ya algunas semanas.

Primer ejercicio: colocamos en un bote tantas castañas como niñ@s somos en nuestra mesa.

Segundo ejercicio: colocamos alrededor de la tarjeta tantas castañas como nos indica el número.

Pero.... nos surgió un problema: nos sobraban castañas, así que en la caja de los números buscamos la tarjeta que necesitábamos para que todas estuvieran es su lugar.

Lo hemos hecho.....¡GENIAL!

Salida a Valladolid

El viernes pasado nos fuimos de excursión a Valladolid.

Primero fuimos al Teatro Zorrilla a ver la obra Jingles Bells, que nos gustó un montón y nos hizo cantar y pasarlo bien un buen rato.

Cuando salimos del teatro almorzamos en la Plaza Mayor,

y sin perder mucho tiempo teníamos que ir dando un paseo hasta el Campo Grande para hacer una visita guiada, así que nos agarramos a nuestra pareja y caminando poco a poco llegamos allí. Como éramos muchos, mientras nuestros compañeros hacían el recorrido, nosotros jugamos un ratito en el parque. 

Y cuando nos llegó el turno, Carmen, que era nuestra monitora, nos enseñó cosas curiosas del Campo Grande, porque aunque todos habíamos estado allí alguna vez, había cosas que no sabíamos, como que esos patos que tienen la cabeza verde se llaman........¡¡azulones!!.

Vimos pavos reales, muchos pavos reales, ardillas, gallinas, palomas, ....

La verdad que lo pasamos muy bien y disfrutamos de la preciosa mañana que nos acompañó.